建起養(yǎng)機(jī)場 力行眾廚芳 潛心上書房

山東省濟(jì)南市教育局將在全市中小學(xué)、幼兒園中開展生活德育家庭實(shí)踐行動。讓行動起來的受益家庭以改變的細(xì)節(jié)和故事，引領(lǐng)更多地家庭去改變。

從新冠肺炎看中小學(xué)食育

此次新冠肺炎給我們帶來的不僅僅是慘痛教訓(xùn)應(yīng)對青少年飲食習(xí)慣和行為的深刻自省和反思。食育應(yīng)該從“娃娃”開始抓起，成為國家、社會和中小學(xué)共同承擔(dān)的健康事業(yè)。

快樂學(xué)采茶 體驗(yàn)茶文化

江蘇省鎮(zhèn)江市潤州區(qū)南山街道回龍湖茶場開展“快樂學(xué)采茶 體驗(yàn)茶文化”活動，讓孩子們了解農(nóng)事知識，開心體驗(yàn)茶文化。

疫情之后請將缺失的食育教育補(bǔ)給孩子

食育教育，應(yīng)該從小孩時就抓起，從我們每個人做起，食育知識能讓孩子們了解更多的健康飲食知識，自覺抵制對“野味”的食欲，革除不良的飲食觀念。

讓青少年走進(jìn)生活課堂 多知稼穡農(nóng)桑之事

智能化時代已經(jīng)到來，仍需提倡勞動。不讓勞動教育流于形式，就需要社會、學(xué)校、家長齊心協(xié)力創(chuàng)造更多有利條件，讓青少年真正走進(jìn)生活的課堂，走進(jìn)勞動的現(xiàn)場，多識草木鳥獸之名，多知稼穡農(nóng)桑之事。教育莫?！凹埫妗鄙希瑒趧哟銦捳娉砷L。

健康教育筑牢學(xué)校食品安全底線

從學(xué)校健康教育角度明確食品安全與營養(yǎng)科學(xué)的教育內(nèi)涵、根據(jù)不同年齡段學(xué)生特征實(shí)施學(xué)校健康教育可以保障學(xué)生營養(yǎng)均衡和健康成長。