“遠洋漁業(yè)發(fā)展進入關鍵轉型期，我們要加快推進‘學界’‘業(yè)界’產(chǎn)教深度融合，通過資源共享、優(yōu)勢互補，達到產(chǎn)學研用一體化，推進遠洋漁業(yè)的新質生產(chǎn)力發(fā)展，實現(xiàn)行業(yè)的轉型與升級?！?月15日，上海海洋大學與中國農(nóng)業(yè)發(fā)展集團有限公司、中水集團遠洋股份有限公司舉行戰(zhàn)略合作簽約儀式暨海鷹AI系統(tǒng)發(fā)布會。

當日，金槍魚智慧漁情預報系統(tǒng)——海鷹AI正式發(fā)布，這是我國第一套具有國際先進水平的金槍魚智慧漁情預報系統(tǒng)。

金槍魚是全球性重要高價值漁業(yè)種類，為人類提供了優(yōu)質的動物蛋白，對全球海洋經(jīng)濟發(fā)展和保障糧食安全具有重要的意義。我國金槍魚漁業(yè)起步晚，與漁業(yè)發(fā)達國家相比，對其資源的認知能力和開發(fā)能力較弱，捕撈效率較低。

為改變這種現(xiàn)狀，中水集團遠洋股份有限公司聯(lián)合上海海洋大學，應用人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術，利用70年的金槍魚漁業(yè)數(shù)據(jù)和全球海洋環(huán)境數(shù)據(jù)，成功開發(fā)出我國第一套具有國際先進水平的金槍魚智慧漁情預報系統(tǒng)。

“海鷹AI系統(tǒng)能提供實時的氣壓、風場、海浪、海溫、鹽度、海面高度、流場、溶解氧、葉綠素、浮游生物、初級生產(chǎn)力等20多種海洋生境要素，同時，結合金槍魚生物學、生態(tài)學、漁場學等特征知識，采用大數(shù)據(jù)挖掘和深度學習技術，實現(xiàn)了金槍魚中心漁場預報和中長期資源量預測，為金槍魚漁業(yè)的科學生產(chǎn)和管理提供科技支撐?！标愋萝娊榻B，海鷹系統(tǒng)還可以對作業(yè)漁船進行船位監(jiān)控、越界預報警和漁船避碰預警，同時根據(jù)船位以及航行路線自動發(fā)送郵件進行過境報備，避免不必要的糾紛。“我們的系統(tǒng)可以以‘一張圖’的形式，每天定時自動發(fā)布作業(yè)海域環(huán)境信息、船位信息、漁情預報信息，為一線生產(chǎn)和公司管理提供了極大的幫助?！?/p>

據(jù)悉，海鷹AI系統(tǒng)已在中水集團遠洋股份有限公司所有金槍魚漁船上進行業(yè)務化運行，效果明顯，2023年大西洋金槍魚產(chǎn)量創(chuàng)歷史新高。

“我們校企合作的‘朋友圈’一直很給力！”上海海洋大學校長萬榮介紹，本次戰(zhàn)略合作將組織國內(nèi)外水產(chǎn)領域的科技力量，開展?jié)O具漁法、漁船裝備、漁業(yè)資源、水產(chǎn)種業(yè)、養(yǎng)殖技術、加工貿(mào)易、國際履約、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃及聯(lián)盟建設、人員培訓及人才交流培養(yǎng)等領域深度合作，進一步創(chuàng)新合作機制，為我國遠洋漁業(yè)高質量發(fā)展助力。

作為我國遠洋漁業(yè)的開拓者，上海海洋大學先后組建國家遠洋漁業(yè)工程技術研究中心、中國遠洋漁業(yè)數(shù)據(jù)中心等一批國家和省部級平臺，以及農(nóng)業(yè)農(nóng)村部遠洋漁業(yè)培訓中心等一批行業(yè)培訓和技術服務平臺。多年來，學校與中水集團遠洋股份有限公司等數(shù)十家企業(yè)緊密合作，協(xié)同創(chuàng)新，為我國遠洋漁業(yè)的高質量發(fā)展提供了有力支撐。

“人才是推動遠洋漁業(yè)新質生產(chǎn)力發(fā)展的重要元素，多方協(xié)同培養(yǎng)，我們一直并將繼續(xù)為遠洋漁業(yè)輸送高素質‘接班人’?！比f榮表示，2012年在農(nóng)業(yè)農(nóng)村部漁業(yè)漁政管理局的指導下，上海海洋大學與中國遠洋漁業(yè)協(xié)會聯(lián)合中國水產(chǎn)有限公司、上海水產(chǎn)(集團)總公司，正式成立遠洋漁業(yè)學院并同年招生運行。經(jīng)過10余年的發(fā)展，除充分吸納本校生源外，還向兄弟高校浙江海洋大學、廣東海洋大學、河北農(nóng)業(yè)大學、天津農(nóng)學院等高校吸收優(yōu)秀學生，通過訂單式培養(yǎng)計劃，共招收學生13屆，共計200余人，建設了近10個若干個高水平國內(nèi)外實踐基地。

在上海海洋大學海洋生物資源與管理學院院長陳新軍看來，發(fā)展遠洋漁業(yè)新質生產(chǎn)力，當下要聚焦三項重點任務?！拔覀円獦嫿ㄖ悄芑h洋捕撈體系及其標準，構建遠洋捕撈數(shù)字孿生技術體系，構建遠洋漁業(yè)大數(shù)據(jù)及其標準體系，而當下攻堅這些重點任務，需要校企合作‘雙向賦能’，共同協(xié)同攻關關鍵技術。”(許婧)