“春耕夏耘秋收冬藏，四者不失時(shí)。”如何讓農(nóng)村孩子記住農(nóng)時(shí)四季？“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土?！比绾巫屗麄凅w會(huì)到父母勞作的辛苦？踐行好立德樹人，是每一所學(xué)校、每一位教育工作者都在思考的重要問(wèn)題。為此，山東省昌邑市奎聚街道石灣小學(xué)從2017年10月開(kāi)始，籌劃開(kāi)展了日記寫作校園特色活動(dòng)。從最初的語(yǔ)文日記到全學(xué)科日記，再到今天的日記教育，經(jīng)歷了從小到大、從簡(jiǎn)單到豐富、從外到內(nèi)提升發(fā)展的一個(gè)歷程。

作為農(nóng)村的孩子，通過(guò)日記記錄農(nóng)時(shí)四季

當(dāng)前學(xué)生讀死書、死讀書的現(xiàn)象還比較普遍，主要表現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)與思考脫節(jié)、學(xué)習(xí)與生活割裂的問(wèn)題。作為農(nóng)村的孩子，不知道小麥、玉米幾月份播種、什么時(shí)間收獲，校內(nèi)的法桐樹和校外的白楊樹不認(rèn)識(shí)或者分不清，更別說(shuō)最前沿的科技發(fā)明成果、最新的國(guó)內(nèi)外重要事件了。

基于現(xiàn)狀，石灣小學(xué)開(kāi)始做日記教育，旨在用引導(dǎo)的方式強(qiáng)化學(xué)生有意識(shí)、有目的參加各項(xiàng)活動(dòng)，用日記寫作這根線，努力牽引學(xué)生從課本中走出來(lái)，從手機(jī)電腦網(wǎng)絡(luò)游戲中跳出來(lái)，與音體美握手、與綜合實(shí)踐活動(dòng)擁抱、與大自然和社會(huì)接軌，成為自然人、社會(huì)人。從而努力實(shí)現(xiàn)教育要培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的根本目標(biāo)。

探索“三二一”模式，積極開(kāi)展日記教育

經(jīng)歷了反復(fù)論證、實(shí)踐和修訂，石灣小學(xué)逐步探索“三二一”模式（即三融合兩平臺(tái)一評(píng)價(jià)），積極開(kāi)展日記教育。

把日記與學(xué)科課程融合。在石灣小學(xué)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品社（道德與法治）、科學(xué)等所有老師都要引導(dǎo)學(xué)生寫日記，也就是開(kāi)展全學(xué)科日記寫作。

把日記與校內(nèi)德育活動(dòng)融合。石灣小學(xué)創(chuàng)建了“日記節(jié)”。以“日記節(jié)”為載體，每個(gè)月側(cè)重一兩個(gè)活動(dòng)開(kāi)展日記寫作，即先組織活動(dòng)，活動(dòng)后根據(jù)組織方案寫日記、評(píng)選日記、表彰、展示。石灣小學(xué)先后開(kāi)展了讀書、藝術(shù)、體育、科技、勞技、安全、法制等教育活動(dòng)，有效引導(dǎo)了學(xué)生主動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和合作。

把日記與校外實(shí)踐活動(dòng)融合。石灣小學(xué)周邊教育資源豐富，學(xué)校往東100多米就是石灣古街、石灣非遺小鎮(zhèn)；往北就是石灣花海；石灣花海東面就是大濰河和濰水濕地公園。另外周邊村莊果園、菜園特別多，遍地苗木，這些為石灣小學(xué)集體開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)、田園活動(dòng)提供了得天獨(dú)厚的條件。

兩個(gè)平臺(tái)。打造線上日記交流平臺(tái)，成立石灣小學(xué)日記寫作坊，讓老師的反思日記、家長(zhǎng)的陪伴日記、學(xué)生的成長(zhǎng)日記隨時(shí)進(jìn)行展示交流，三位一體，實(shí)現(xiàn)共建和共享。打造線下日記文化熏陶與展示平臺(tái)，石灣小學(xué)先后創(chuàng)建了日記漂流長(zhǎng)廊、班級(jí)日記墻、日記吧、拾貝館、校園明星墻、優(yōu)秀家長(zhǎng)日記作品秀等平臺(tái)。

一個(gè)評(píng)價(jià)。石灣小學(xué)主要采取了班級(jí)周周評(píng)、學(xué)校月月評(píng)的評(píng)價(jià)方式，以榜樣做引領(lǐng)，一個(gè)活動(dòng)結(jié)束或者一個(gè)階段以后，對(duì)每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)、班級(jí)的表現(xiàn)、教師和家長(zhǎng)的表現(xiàn)適時(shí)跟進(jìn)評(píng)價(jià)，保證日記教育有序、健康、全面地發(fā)展。

形成自身教育特色，全面提升學(xué)校工作

得益于日記教育校園特色的廣泛開(kāi)展，近幾年，石灣小學(xué)整體工作有了全面提升。

實(shí)現(xiàn)了學(xué)生進(jìn)步。學(xué)生堅(jiān)持寫成長(zhǎng)日記，及時(shí)分享自己的喜怒哀樂(lè)，學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣向好發(fā)展，學(xué)生自信力普遍增強(qiáng)。在全市質(zhì)量檢測(cè)、征文大賽等活動(dòng)中屢獲佳績(jī)。

教師同步成長(zhǎng)。石灣小學(xué)一直堅(jiān)信：無(wú)反思，不成長(zhǎng)。教師堅(jiān)持寫反思日記，無(wú)論是對(duì)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)還是育人成效都是最直接的促進(jìn)和提升，效果立竿見(jiàn)影。

得到家長(zhǎng)認(rèn)同。學(xué)校倡導(dǎo)家長(zhǎng)寫陪伴日記，就是讓家長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，堅(jiān)持正面引導(dǎo)、陽(yáng)光教育。

學(xué)校全面發(fā)展。石灣小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提升，學(xué)校德育、安全、惠民服務(wù)等工作也因?yàn)橛辛巳沼浀姆窒?，得到了家長(zhǎng)、社會(huì)的普遍認(rèn)可。石灣小學(xué)連續(xù)幾年在辦學(xué)滿意度測(cè)評(píng)中都名列前茅，連年都被評(píng)為昌邑市小學(xué)教學(xué)工作先進(jìn)單位、昌邑市文明校園、濰坊市零投訴學(xué)校。今年又被評(píng)為昌邑市教育工作先進(jìn)單位、濰坊市文明校園、山東省綠色學(xué)校。2021年《日記教育，寫出人生精彩》獲得昌邑市第十八屆教育教學(xué)創(chuàng)新燎原獎(jiǎng)。這就是最好的證明。（于彩英　岳春民）