近段時間，“煙卡”游戲在小學(xué)校園里流行起來，對于小學(xué)生熱衷于玩“煙卡”游戲，很多老師和家長都表示出擔(dān)憂，一些地方的教育部門甚至出臺了相關(guān)的文件予以禁止。也有家長認(rèn)為，這僅僅是兒時的一種樂趣，不用上綱上線。“煙卡”到底需不需要嚴(yán)令禁止，引發(fā)了社會的廣泛關(guān)注和討論。

“煙卡”就是從卷煙盒上剪下來的煙標(biāo)，再折疊制作成紙牌大小的卡牌。誰能用手拍翻“煙卡”，就能收走該“煙卡”。對于不少“70后”“80后”來說，拍“煙卡”的游戲模式并不陌生，它類似于當(dāng)年的拍紙畫片，拍翻面即可贏得。但是由于“煙卡”來源于香煙的特殊性，孩子們在玩該游戲時讓更多家長產(chǎn)生擔(dān)心?！耙虬V迷該游戲，無心上課”“導(dǎo)致吸煙、變相賭博、引發(fā)攀比”等問題。

對于小孩玩“煙卡”，我們應(yīng)該引起重視，但不必過分焦慮。類似的游戲在不同的時代都曾出現(xiàn)過，如我們小時候玩的拍紙青蛙、收集彈珠等。這些游戲在當(dāng)時也受到孩子們的喜愛，但隨著時間的推移，孩子們的興趣也會自然轉(zhuǎn)移。就拿去年曾風(fēng)靡一時的“蘿卜刀”來說，當(dāng)大人們討論其危害性時，小朋友們早已將其置之高閣。同樣的道理，小孩推崇“煙卡”游戲，也只是一時喜好。對于他們來說，“煙卡”并沒有大人想象中那么復(fù)雜，它就是一個簡單的游戲，能讓他們開心、快樂。也許在明天，“煙卡”就會從他們的游戲清單中刪除。

“煙卡”不是“洪水猛獸”，但也不能放任不管。玩任何游戲都要有個“度”。學(xué)校有義務(wù)提醒關(guān)注，讓學(xué)生認(rèn)識到沉迷游戲的危害；家長也要多與孩子溝通，了解他們的需求和想法，給予他們正確的引導(dǎo)和規(guī)范。比如，家長自己也應(yīng)以身作則，不吸煙，為孩子樹立良好的榜樣；相關(guān)部門要進(jìn)行專項檢查，規(guī)范市場違規(guī)售賣“煙卡”等行為，通過多管齊下減少“煙卡”游戲帶來的不良影響。通過學(xué)校和家長的共同努力，積極引導(dǎo)，立規(guī)矩、防沉迷，遏制游戲中的不良傾向，或許才是應(yīng)對一波又一波“流行趨勢”的不變方法。

“煙卡”火熱現(xiàn)象也折射出孩子在成長關(guān)鍵期，興趣愛好的單一化與戶外活動的匱乏。這時，作為家長有義務(wù)教會孩子怎樣正確地“玩”?？茖W(xué)研究證明，多與自然接觸、參與人際交往以及運(yùn)動鍛煉，對于兒童神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和健全人格的形成至關(guān)重要。家長應(yīng)有意識地引領(lǐng)孩子參與有益身心健康的活動，如運(yùn)動、旅行、閱讀、聽音樂、勞動等。多帶著孩子到廣場、公園、圖書館等場所開展相關(guān)活動，讓他們在探索與實(shí)踐中學(xué)會“玩”的藝術(shù)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。學(xué)?？梢酝ㄟ^開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)孩子們的興趣愛好，讓他們有更多“好玩”的選擇，而不是僅僅局限于“煙卡”游戲。

孩子的成長猶如一棵小樹，正確的培育方式將直接影響其未來的形態(tài)?！盁熆ā庇螒虿粦?yīng)讓我們?nèi)绱私箲]。我們應(yīng)該以平和的心態(tài)，為孩子們創(chuàng)造一個健康、快樂的成長環(huán)境，讓他們在成長的道路上，學(xué)會正確對待各種游戲和誘惑，培養(yǎng)良好的品德和價值觀。