陜西省教育廳近日出臺陜西省大中小學(xué)勞動教育實(shí)踐基地建設(shè)指導(dǎo)意見，明確到2025年底，全省爭取建成600個左右(省級200個，市、縣級400個)特色鮮明的不同類型實(shí)踐基地，基本滿足大中小學(xué)學(xué)生勞動教育實(shí)踐多樣化需求，為大中小學(xué)勞動教育提供支撐。

指導(dǎo)意見明確，按照大中小學(xué)相互銜接、資源共享的指導(dǎo)思想，利用現(xiàn)有的中小學(xué)綜合實(shí)踐基地、研學(xué)基地、青少年校外活動場所、職業(yè)院校和普通高等學(xué)校實(shí)習(xí)實(shí)踐場所進(jìn)行整合改建或新建的思路，通過政府創(chuàng)辦、有條件的學(xué)校自建和政府購買服務(wù)等方式建設(shè)大中小學(xué)勞動教育實(shí)踐基地。

同時明確，把握正確的育人方向，幫助學(xué)生樹立勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動觀念和勞動精神，養(yǎng)成熱愛勞動、崇尚勞動、尊重勞動者的勞動品質(zhì)，培養(yǎng)滿足生存生活發(fā)展需要的基本勞動能力，使學(xué)生在實(shí)踐、體驗(yàn)中提升實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。鼓勵地區(qū)之間、學(xué)校之間發(fā)揮優(yōu)勢互補(bǔ)，共建實(shí)踐基地。中小學(xué)、職業(yè)院校、普通高等學(xué)校實(shí)踐基地突出不同特色，面向更多群體開放，實(shí)現(xiàn)資源共享。開展勞動實(shí)踐教育活動，不得以營利為目的，嚴(yán)禁以勞動實(shí)踐教育名義亂收費(fèi)。對貧困家庭學(xué)生實(shí)行費(fèi)用減免。

中小學(xué)實(shí)踐基地以使用傳統(tǒng)工具、傳統(tǒng)工藝的勞動為主，可突出種植、養(yǎng)殖、手工制作等內(nèi)容。小學(xué)生以初步體驗(yàn)種植、養(yǎng)殖、手工制作等簡單的生產(chǎn)勞動為主，初步學(xué)會與他人合作勞動，初步養(yǎng)成熱愛勞動、熱愛生活的態(tài)度。初中學(xué)生適當(dāng)體驗(yàn)包括金工、木工、電工、陶藝、布藝等項(xiàng)目在內(nèi)的勞動及傳統(tǒng)工藝制作過程，嘗試家用器具、家具、電器的簡單修理，參與種植、養(yǎng)殖等生產(chǎn)活動，學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)，獲得初步的職業(yè)體驗(yàn)，形成初步的生涯規(guī)劃意識。

高中學(xué)生從工業(yè)、農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色項(xiàng)目中，選擇1-2項(xiàng)生產(chǎn)勞動，經(jīng)歷完整的實(shí)踐過程，養(yǎng)成吃苦耐勞、精益求精的品質(zhì)，增強(qiáng)生涯規(guī)劃的意識和能力。

職業(yè)院校實(shí)踐基地要注重結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)，突出職業(yè)體驗(yàn)特點(diǎn)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)設(shè)計(jì)勞動教育實(shí)踐課程，讓學(xué)生參與真實(shí)的生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感，提高職業(yè)勞動技能水平，培育積極向上的勞動精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動態(tài)度。

普通高等學(xué)校實(shí)踐基地要注重結(jié)合勞動新形態(tài)，突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特點(diǎn)。結(jié)合“三支一扶”、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃、“青年紅色筑夢之旅”“三下鄉(xiāng)”等社會實(shí)踐活動設(shè)計(jì)勞動教育實(shí)踐課程，結(jié)合學(xué)科專業(yè)開展生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，強(qiáng)化馬克思主義勞動觀教育，培育創(chuàng)造性勞動能力和誠實(shí)守信的合法勞動意識。

指導(dǎo)意見還對突出地區(qū)特色，加強(qiáng)資源共享；完善教學(xué)功能，注重新技術(shù)手段運(yùn)用；落實(shí)教育評價(jià)，促進(jìn)形成特色(實(shí)踐基地應(yīng)當(dāng)如實(shí)記錄學(xué)生參加的勞動實(shí)踐活動內(nèi)容和表現(xiàn)情況，并配合學(xué)校給予記實(shí)性評價(jià)，記入學(xué)生勞動教育課程學(xué)習(xí)成績)；服務(wù)學(xué)生勞動實(shí)踐活動、服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展、服務(wù)學(xué)生職業(yè)體驗(yàn),以及實(shí)踐基地的評估認(rèn)定(省教育廳每年組織認(rèn)定40-50個省級基地，實(shí)行動態(tài)管理，每5年組織復(fù)查)和保障措施等方面進(jìn)行了詳細(xì)的明確規(guī)定，具體可登錄陜西省教育廳官網(wǎng)查詢。（張彥剛）