上課鈴聲響起后，學(xué)校操場(chǎng)旁一片菜地，有的提水，有的松土，有的拔草，同學(xué)們精心照料著前段時(shí)間種下的蘿卜、白菜、花菜、萵筍等蔬菜，現(xiàn)場(chǎng)一片熱火朝天的景象。

這幅勞動(dòng)畫卷是四川省內(nèi)江市第四中學(xué)初一學(xué)生勞動(dòng)教育課或課后輔導(dǎo)課的真實(shí)寫照。

今年 9月，學(xué)校建立了學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地，占地 360平方米，開辟有果園、菜園、作物種植園、養(yǎng)殖園等多個(gè)功能區(qū)，為學(xué)生開展勞動(dòng)提供了堅(jiān)實(shí)保障。等到蔬菜豐收后，學(xué)校又將開設(shè)烹飪課堂，教學(xué)生如何烹飪，享受勞動(dòng)的成果。

種植課程僅僅是內(nèi)江四中勞動(dòng)教育的組成部分之一，學(xué)校以“健全立德樹人落實(shí)機(jī)制 構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)體系”為核心，推動(dòng)課程開發(fā)、創(chuàng)新教育方式，“三聯(lián)動(dòng)”大力推進(jìn)勞動(dòng)教育，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗、磨煉意志，大力培養(yǎng)學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)。

學(xué)校編寫了《初中勞動(dòng)教育讀本》，包含三大課程，即日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讀本里還印制了學(xué)校《勞動(dòng)教育》課程安排、學(xué)生考核辦法等。每周每班開設(shè) 1節(jié)勞動(dòng)教育課，將課程合理融入教育知識(shí)課程、志愿服務(wù)課程、菜園種植課程等多項(xiàng)精品課程。目前，已形成種植課程 1個(gè)、志愿服務(wù)課程1個(gè)、入學(xué)教育課程1個(gè)、勞動(dòng)衛(wèi)生課程1個(gè)。建立了學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐社團(tuán)，現(xiàn)有勞作、種植、手工等勞動(dòng)類社團(tuán)3個(gè)。

為了引導(dǎo)學(xué)生積極參與勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)校將學(xué)生參加勞動(dòng)教育情況作為衡量學(xué)生全面發(fā)展的重要內(nèi)容和“新時(shí)代好少年”評(píng)選重要依據(jù)。同時(shí)以國(guó)家課程評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)，與家庭相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在家庭當(dāng)中的勞動(dòng)目的、勞動(dòng)過(guò)程、勞動(dòng)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并納入中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系。通過(guò)學(xué)生、學(xué)校、家庭多元評(píng)價(jià)，進(jìn)一步推動(dòng)勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系向規(guī)范化、客觀化、科學(xué)化發(fā)展。

除了鼓勵(lì)學(xué)生在家中和學(xué)校勞動(dòng)外，學(xué)校還組織學(xué)生開展社會(huì)性公益活動(dòng)。結(jié)合德育工作將勞動(dòng)教育融入貫穿到志愿服務(wù)當(dāng)中，與社會(huì)相融合，積極開展走進(jìn)敬老院、走進(jìn)兒童福利院等開展勞動(dòng)教育各類實(shí)踐活動(dòng)。

系統(tǒng)的勞動(dòng)教育課程，讓同學(xué)們體會(huì)到了勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的真諦，有利于養(yǎng)成吃苦耐勞的品質(zhì)，增強(qiáng)公共服務(wù)意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神。（黃曉慶）