在陽(yáng)光明媚的校園里，學(xué)生們懷揣著對(duì)大自然的無(wú)限好奇與向往，紛紛化身為“小農(nóng)夫”，投身于豐富多彩的農(nóng)課之中，一片生機(jī)勃勃的勞動(dòng)景象在東明縣第六小學(xué)種植園內(nèi)上演。這是山東省菏澤市東明縣教體局深入推進(jìn)勞動(dòng)教育實(shí)踐的一個(gè)縮影。

近年來(lái)，東明縣教體局高度重視勞動(dòng)課程建設(shè)與實(shí)施，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)?？臻g再造、設(shè)置試驗(yàn)田等方式，深入開(kāi)發(fā)地方課程，切實(shí)豐富勞動(dòng)教育內(nèi)涵，將勞動(dòng)課打造成一門生活教育實(shí)踐課，幫助廣大學(xué)生掌握勞動(dòng)技能、增強(qiáng)生活本領(lǐng)、體驗(yàn)美好生活。

東明縣第六小學(xué)種植園內(nèi)，學(xué)生們以班級(jí)為單位，按季節(jié)在一塊塊試驗(yàn)田里親手種下西紅柿、辣椒、茄子、西瓜、甜瓜以及中草藥等各式各樣的作物。種植園負(fù)責(zé)人王玲老師表示，學(xué)生們與這些植物共同成長(zhǎng)、共同勞作。在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)了如何種植作物、如何管理田地，更懂得了生命的脆弱與堅(jiān)韌、明白了自然的神奇與偉大。

為了讓學(xué)生更好體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣與意義，轄區(qū)學(xué)校因地制宜完善了勞動(dòng)教育課程內(nèi)容，設(shè)置了“種植園+烹飪”課程體系。東明縣教體局基礎(chǔ)教育科科長(zhǎng)王富寶表示，在種植園內(nèi)，同學(xué)們將學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，種出喜人的果實(shí)；在烹飪課程中，通過(guò)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和科學(xué)知識(shí)，將采摘的果實(shí)進(jìn)行計(jì)量并加以烹飪，做出美味佳肴。這種寓教于樂(lè)的教學(xué)方式不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，更提高了他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

近期，東明縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下開(kāi)始收獲菠菜、香菜、油麥菜、苦苣、生菜等綠葉蔬菜?？粗约河H手種植的蔬菜一天天長(zhǎng)大，最終變成餐桌上的美味佳肴，同學(xué)們的心中充滿了成就感與喜悅感。

通過(guò)烹飪課程，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了制作美食的技巧，更懂得了珍惜糧食、尊重父母的勞動(dòng)成果。他們開(kāi)始更加理解父母每天為他們準(zhǔn)備可口飯菜的辛苦，也更加珍惜每一粒糧食的來(lái)之不易。

紅薯是學(xué)生們特別喜愛(ài)的一種作物。它的葉子像心臟的形狀，青綠色的藤蔓在泥土中蔓延開(kāi)來(lái)。雖然沒(méi)有嬌艷的花朵，但它的果實(shí)卻在泥土里一天天膨大。東明集鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校曾開(kāi)展過(guò)別開(kāi)生面的“紅薯王”大賽，同學(xué)們齊心協(xié)力，將負(fù)責(zé)地塊的一顆顆紅薯挖掘出來(lái)，清理完泥土之后，進(jìn)行重量大比拼。有的0.4kg、有的0.5kg、有的0.85kg……為鼓勵(lì)先進(jìn)，該校對(duì)單顆紅薯重量大的前6名班級(jí)頒發(fā)了獎(jiǎng)狀，授予了部分學(xué)生“紅薯種植小達(dá)人”榮譽(yù)稱號(hào)。

頒獎(jiǎng)完畢后，老師帶領(lǐng)同學(xué)們，在烹飪課堂上將紅薯洗凈，做成紅薯沙拉、烤紅薯、紅薯丸子等美食，一起享受那香甜的滋味。烹飪過(guò)程中，老師還向孩子們講述了特殊時(shí)期紅薯當(dāng)主糧救人命的故事。同學(xué)們紛紛表示，將來(lái)要成為像紅薯一樣的人。

除了紅薯之外，學(xué)生們還對(duì)其他作物產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們見(jiàn)證了蒲公英堅(jiān)強(qiáng)生命力的傳承，品嘗了瓜果的甜美多汁、蔬菜的鮮嫩肥美；了解了何首烏、金銀花、銀杏果、無(wú)花果、石榴皮等中草藥的藥用價(jià)值。在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，更拓寬了視野。

在勞動(dòng)課程實(shí)施中，學(xué)校還特別注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任意識(shí)。東明縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)王志堅(jiān)說(shuō)：“通過(guò)小組合作、分工協(xié)作等方式，幫助學(xué)生們學(xué)會(huì)如何與他人溝通、如何共同完成任務(wù)。同時(shí)，學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生承擔(dān)一定的責(zé)任和義務(wù)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)?！?/p>

隨著勞動(dòng)課程的深入推進(jìn)，學(xué)校還積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士參與其中。通過(guò)家校合作、社校共建等方式，為學(xué)生們提供更加廣闊的學(xué)習(xí)空間和更加豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

“東明縣將繼續(xù)堅(jiān)持‘教育為了生活，從生活中來(lái)，到生活中去’的教育理念，立足自身資源稟賦，積極探索創(chuàng)新勞動(dòng)教育方式和手段，進(jìn)一步加強(qiáng)家校社聯(lián)動(dòng)協(xié)作，不斷豐富勞動(dòng)教育課程內(nèi)容與地方特色，切實(shí)提高勞動(dòng)課程教學(xué)質(zhì)量和效果，共同營(yíng)造一個(gè)更加良好的勞動(dòng)生活教育環(huán)境，助力孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。”東明縣教體局黨組書記、局長(zhǎng)王海峰表示。（邵鈺 王春梅 岳俊闊）