“左手覆上泥土，輕輕按壓菜苗根部，一株小菜苗就種好了?！痹谠颇鲜”Ｉ绞旋埩昕h大埡口小學(xué)勞動(dòng)基地，三至四年級(jí)的學(xué)生化身“小農(nóng)人”，在老師的帶領(lǐng)下學(xué)種小菜苗，勞動(dòng)課堂充滿歡聲笑語(yǔ)。近年來(lái)，保山積極探索勞動(dòng)教育新模式，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)，科學(xué)實(shí)施“勞動(dòng)教育清單”，讓孩子在適配的勞動(dòng)實(shí)踐中全面成長(zhǎng)。

2023年12月，保山立足本地教育實(shí)際，緊扣義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過(guò)充分調(diào)研與論證，精心編制《保山市中小學(xué)學(xué)校勞動(dòng)教育指導(dǎo)清單》《保山市中小學(xué)家庭勞動(dòng)教育指導(dǎo)清單》，全面構(gòu)建起校內(nèi)外協(xié)同的勞動(dòng)教育體系。同時(shí)，為確保清單有效落地，還配套推出《保山市中小學(xué)生必要?jiǎng)趧?dòng)技能養(yǎng)成清單》，通過(guò)“定年級(jí)、定月份、定任務(wù)、定目標(biāo)”的“四定”模式，讓不同學(xué)段的學(xué)生每月都有明確的勞動(dòng)技能培養(yǎng)目標(biāo)。

如今，從整理收納到手工制作，豐富多彩的勞動(dòng)場(chǎng)景已遍布保山校園，持續(xù)為素質(zhì)教育注入蓬勃活力。5月，走進(jìn)騰沖市騰越三完小，“勞有所獲，動(dòng)出精彩”勞動(dòng)技能大比拼活動(dòng)正開(kāi)展得如火如荼。只見(jiàn)低年級(jí)賽場(chǎng)內(nèi)，孩子們動(dòng)作麻利，翻飛的小手將校服疊得整整齊齊；中年級(jí)學(xué)生以各色新鮮水果為素材，精心雕琢出色彩斑斕、造型別致的水果拼盤；高年級(jí)同學(xué)則大展身手，烹飪佳肴、制作甜品，現(xiàn)場(chǎng)飄香四溢。

不僅如此，在實(shí)施勞動(dòng)清單的基礎(chǔ)上，保山還堅(jiān)持因地制宜，立足學(xué)校區(qū)域特色，貼合實(shí)際多維度拓展勞動(dòng)教育形式。以“非遺傳承進(jìn)校園”為抓手，邀請(qǐng)皮影戲、刺繡、古法造紙等非遺傳承人授課；以特色資源開(kāi)發(fā)為路徑，組織學(xué)生參與茶葉采摘、農(nóng)耕體驗(yàn)、農(nóng)產(chǎn)品加工等實(shí)踐；以實(shí)踐平臺(tái)搭建為支撐，通過(guò)建立實(shí)踐基地、開(kāi)展勞動(dòng)教育周活動(dòng)、開(kāi)發(fā)勞動(dòng)教育校本課程等，構(gòu)建起“三位一體”勞動(dòng)教育體系。

在家庭中，勞動(dòng)教育清單同樣成為家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子參與勞動(dòng)的好幫手，各中小學(xué)依托家長(zhǎng)學(xué)校、家委會(huì)平臺(tái)，通過(guò)致家長(zhǎng)一封信等形式，系統(tǒng)開(kāi)展家庭勞動(dòng)教育指導(dǎo)培訓(xùn)，助力家長(zhǎng)科學(xué)規(guī)劃，確保中小學(xué)每周課外活動(dòng)與家庭生活中的勞動(dòng)時(shí)間得到有效落實(shí)。

“根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展勞動(dòng)教育是因材施教的體現(xiàn)，能真正讓學(xué)生在不同階段習(xí)得不同的生活技能，學(xué)以致用。下一步，我們將持續(xù)深化勞動(dòng)教育改革，以‘一校一策’為重要抓手，充分發(fā)揮‘教聯(lián)體’的協(xié)同優(yōu)勢(shì)，積極推動(dòng)勞動(dòng)教育與德育、智育、體育、美育深度融合，為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。”保山市教育體育局副局長(zhǎng)武靜表示。（馬毓）