將高素質農民培養(yǎng)成“卓越農匠”

“我畢業(yè)于河海大學，之前在南京的一家公司當會計，2011年返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)種西瓜成為一名家庭農場主。創(chuàng)業(yè)十多年來，我通過揚州市職業(yè)大學專業(yè)培養(yǎng)，成了一名高素質農民，現(xiàn)在正參與職大的‘卓越農匠’培養(yǎng)計劃，領辦的江蘇橫丹綠能農產品專業(yè)合作社生產基地205畝，年生產綠色農產品達300多噸，年銷售額約150萬元，輻射面積達1000多畝，輻射帶動周邊100余戶農戶戶均增收5000余元?！痹诮K省揚州市職業(yè)大學舉辦的高素質農民“卓越農匠”培訓班上，來自南京市江寧區(qū)的“80后”學員張靜快人快語。

十年育人，為培育“卓越農匠”打基礎

將高素質農民培育成“卓越農匠”，是揚州市職業(yè)大學為響應黨中央、國務院提出的“大國工匠”計劃首創(chuàng)的農民培育模式。據揚州市職業(yè)大學繼教學院院長劉萍介紹，該學院深入貫徹落實各級各部門關于教育服務鄉(xiāng)村振興的相關指示精神，于2014年正式承擔農業(yè)農村部有關農民培訓任務，連續(xù)10年開展農民教育培訓，共投入資金5964.36萬元，建立了涵蓋高等院校教師、科研推廣機構專家、各類農業(yè)主體專業(yè)技術人員，以及“田秀才”“土專家”在內的332人的師資庫，打造了83個高素質農民實習實訓基地，形成了高職院校、農業(yè)農村局、農業(yè)龍頭企業(yè)及農民專業(yè)合作社緊密合作，農技推廣機構及新型農業(yè)經營主體廣泛參與的新時代卓越農匠培育體系。

10年來，該項目取得了顯著的經濟、生態(tài)和社會效益。項目同時開展蘇陜合作產業(yè)幫扶，免費提供種植養(yǎng)殖技術助力中西部鄉(xiāng)村振興，共培養(yǎng)出20多名江蘇省勞模、江蘇省優(yōu)秀共產黨員、地市級“十佳”農民典型，他們經營與管理的農業(yè)企業(yè)與農民合作社都走在江蘇省前列，成為了當地龍頭企業(yè)。同時，在歷屆特別優(yōu)秀的學員中精選了50名納入“卓越農匠”培養(yǎng)計劃。

創(chuàng)新培養(yǎng)模式，首創(chuàng)培育“卓越農匠”

最近，國務院明確提出力爭到2035年培養(yǎng)造就大約2000名大國工匠，這一舉措引發(fā)了社會的廣泛關注。我們需要大國工匠，也需要“大國農匠”。隨著國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略計劃的推進，越來越多的優(yōu)秀人才扎根農村，從事農業(yè)生產，為現(xiàn)代農業(yè)注入了智慧和活力。這些優(yōu)秀人才的加盟，不僅盤活了傳統(tǒng)農業(yè)，也帶富了一方百姓。

邁入“不惑”之年的徐善金從南京農業(yè)大學動物遺傳育種與繁殖專業(yè)研究生畢業(yè)后，進入一家省級鴿業(yè)龍頭企業(yè)開展家禽遺傳育種研究并擔任公司副總經理。為了將試驗成果更好地應用在實踐當中造福百姓，他積極響應鄉(xiāng)村振興的號召，毅然辭掉待遇優(yōu)厚的公司高管工作后自主創(chuàng)業(yè)。為了解決創(chuàng)業(yè)中遇到的公司管理和產品銷售問題，他參加了揚州市職業(yè)大學舉辦的高素質農民培訓。

徐善金研發(fā)的既能識別雌雄又能高產的優(yōu)質蛋鴿新品種技術，解決了鴿農養(yǎng)殖產蛋量低、蛋鴿雌雄難辨這兩大限制，識別率高達99%，產蛋率比普通蛋鴿提高23.1%，經濟效益提升25%，獲得了多項技術專利。他創(chuàng)辦的東晨鴿業(yè)擁有種鴿群體數量26萬只，探索出了一條“公司+返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年+農戶+合作社”的發(fā)展路徑。他將自己的研究成果和技術無償提供，帶領大家共同致富。他先后帶動了50多名青年就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，帶動及發(fā)展鴿子養(yǎng)殖戶500余戶，在蘇陜東西部扶貧協(xié)作對口幫扶項目中，投產山陽鴿業(yè)養(yǎng)殖項目1個，帶動陜西省山陽縣180余戶農戶增收。

為吸引越來越多的優(yōu)秀人才從事農業(yè)生產，讓他們在“三農”領域發(fā)揮“頭雁”作用，傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式已經不能滿足這些優(yōu)秀人才的需求，農民教育需要更好的培訓方式和激勵機制。揚州市職業(yè)大學牽頭發(fā)起了“卓越農匠”培育計劃，并組織團隊撰寫了《“卓越農匠”培訓服務規(guī)范草案》，制定了相關培訓標準。今年8月，該標準已獲揚州市市場監(jiān)督管理局與揚州市發(fā)展改革委批準，并在全市推廣應用。

振興鄉(xiāng)村需要“卓越農匠”引領

近年來，隨著農業(yè)產業(yè)的升級和現(xiàn)代農業(yè)科學技術的快速發(fā)展，農業(yè)技能型人才的缺口愈發(fā)明顯。農業(yè)農村部出臺的《“十四五”農業(yè)農村人才隊伍建設發(fā)展規(guī)劃》曾明確提出，到2025年將培育家庭農場主、農民合作社理事長等鄉(xiāng)村產業(yè)振興帶頭人10萬人；支持返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員超過1500萬人，其中農村創(chuàng)業(yè)帶頭人100萬人。

為加快農民技能人才隊伍建設，引導帶動廣大農業(yè)生產主體學習應用先進技術、提高生產和經營技能，全面推進鄉(xiāng)村振興，發(fā)掘培育更多“大國農匠”刻不容緩。揚州市職業(yè)大學順應發(fā)展趨勢、積極作為，在長期的教育培訓實踐中結合培訓實際，總結經驗，探索出“卓越農匠”培養(yǎng)計劃和培訓標準。

揚州市職業(yè)大學黨委書記馬順圣介紹，該計劃通過精選一批受過高等教育，已經在農村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，具備“愛農業(yè)、懂精益、知數字、善創(chuàng)新、會鉆研、能傳承”6個方面能力，且已有一定的農業(yè)從業(yè)培訓基礎，能夠不斷提高農業(yè)生產技術水平的高素質農民，有針對性地為他們提供系統(tǒng)性、專業(yè)化的教學服務，快速提升他們的專業(yè)水平和技能，將高素質農民培養(yǎng)成“卓越農匠”，成為“頭雁”引領行業(yè)發(fā)展，帶動當地農民致富。

該計劃將學員的綜合素養(yǎng)、專業(yè)能力的培養(yǎng)與拓展為培訓目標，通過不斷挖掘整合教學課程資源，規(guī)范教育教學，創(chuàng)設特色課程，開設了現(xiàn)代農業(yè)技術、農產品銷售、農村電商、休閑農業(yè)及數字農業(yè)等5大課程，利用現(xiàn)代信息技術手段，如多媒體教學、在線學習等方式，采用“線上與線下、理論與實踐、學習與探索、知識與能力、個性與共性、課內與課外”相結合的教學方法進行培訓。同時鼓勵學員之間的交流與合作，促進經驗分享和知識互補。

目前，該標準已在揚州市市場監(jiān)督管理局立項，擬申報省級、國家級標準，力爭在全國推廣應用培育更多的“卓越農匠”。（陳君 李琭璐 鄭海燕）