近日，深圳市教育局發(fā)布了《關(guān)于進一步加強大中小學(xué)勞動教育的實施意見 ( 征求意見稿 ) 》?！墩髑笠庖姼濉诽岢觯行W(xué)擬獨立開設(shè)勞動教育必修課，平均每周不少于 1 課時，并將勞動素養(yǎng)納入學(xué)生綜評體系，作為畢業(yè)、升學(xué)、評優(yōu)的重要參考。11 月 16 日，部分家長、學(xué)校及相關(guān)專家接受采訪。專家表示：深圳出臺關(guān)于勞動教育的意見，是根據(jù)國家相關(guān)文件，落實立德樹人，五育融合育人目標(biāo)的重要舉措，也是深圳各區(qū)各學(xué)校開展勞動教育的地方依據(jù)。《征求意見稿》緊密結(jié)合了經(jīng)濟社會發(fā)展變化和學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際，積極探索了具有深圳特色的勞動教育模式。

家長：支持開設(shè)勞動必修課 讓孩子多參加勞動實踐

知道深圳市教育局發(fā)布《征求意見稿》后，家長林良友十分支持，他認(rèn)為青少年應(yīng)該多參加勞動實踐，可以避免他們養(yǎng)尊處優(yōu)，有利于樹立正確的價值觀，還可以強健體魄，鍛煉孩子的毅力。“勞動實踐可以讓孩子們體會幸福來之不易的道理，只有靠自己和大家一起團結(jié)協(xié)作，共同奮斗，才能換來美好的生活?！绷至加逊Q。

家長陳燕回憶自己小時候開學(xué)時，老師都會安排學(xué)生打掃衛(wèi)生，但如今的家長都怕累著自己的孩子，開學(xué)都是家長幫孩子打掃班級衛(wèi)生。她稱：“長期下去，讓孩子的自理能力得不到鍛煉提高，孩子變得只會讀書，不會生活?！?/p>

“開設(shè)勞動必修課是好事，期待能夠盡早落實，但是在實施過程中希望不要變味了，不要總是讓家長打卡上傳?！奔议L李玉玲稱。

學(xué)校：讓開展勞動教育更有“依據(jù) ”

香山里小學(xué)的樓頂別有一片天地——樓頂上有一個面積約為 800 平米的“創(chuàng)新者”種植體驗基地。基地集香草園、中藥園、農(nóng)耕園、耕讀亭、種子館及科普展示于一體，還配置了自動化智能種植系統(tǒng)、智能灌溉系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)設(shè)施。

基地農(nóng)耕園里的每一個角落都有著學(xué)生勤勞的身影：結(jié)著黃瓜的架子，是學(xué)生們用一根根竹子搭架起來的；學(xué)生們曾取下南瓜花的雄花，將雄蕊在雌花柱頭上輕輕地涂，為南瓜人工授粉。如今農(nóng)耕園里種植著蘿卜、韭菜、小白菜等。學(xué)生們在這里，在體驗、探究中獲得能力和素養(yǎng)的提升。

據(jù)香山里小學(xué)校長助理何海銀介紹，學(xué)校早已利用每周二下午連續(xù)兩節(jié)課的時間，獨立開設(shè)勞動教育校本課程。在國家課程中，該校會有機地滲透勞動教育，實現(xiàn)道德的提升、智慧的增長、體質(zhì)的強健、美感的涵養(yǎng)。在勞動實踐教育方面，學(xué)校充分利用樓頂進行課程建設(shè)，開展各類公益勞動實踐教育活動。在校園文化建設(shè)中，學(xué)校也會強化勞動文化，輪流安排學(xué)生值周，負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生和公共責(zé)任區(qū)等。

何海銀認(rèn)為，此次《征求意見稿》將勞動教育如何實施的途徑闡述得清晰明確，包括開設(shè)必修課、將勞動教育融入學(xué)科教學(xué)中、豐富勞動實踐活動等，讓學(xué)校開展勞動教育更有“依據(jù)”。

專家：將勞動教育貫穿了人才培養(yǎng)全過程

2020 年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》；教育部印發(fā)《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》的通知。深圳市南山區(qū)教育科學(xué)研究院勞動教育教研員張麗虹認(rèn)為，此次深圳又發(fā)布《征求意見稿》，勞動教育的重要性再次重申，勞動教育被空前重視。深圳出臺關(guān)于勞動教育的意見，是落實立德樹人，五育融合育人目標(biāo)的重要舉措，也是深圳各區(qū)各學(xué)校開展勞動教育的地方依據(jù)。

張麗虹表示，此次《征求意見稿》將勞動必修課提升至必修課的高度，可以從日常勞動、生產(chǎn)勞動、服務(wù)勞動中，培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣，強化自立自強意識；讓學(xué)生在勞動實踐中，體驗生產(chǎn)創(chuàng)造物質(zhì)財富的過程，增強產(chǎn)品質(zhì)量意識，體會平凡勞動中的偉大。同時，也能讓學(xué)生利用所學(xué)知識技能，服務(wù)他人和社會，強化社會責(zé)任感?！皠趧咏逃俏逵诤系募~帶和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加強勞動教育有著重要的時代意義?！睆堺惡绶Q。

《征求意見稿》中，將勞動教育實施內(nèi)容分為了日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動中的知識、技能與價值觀。并且根據(jù)不同的年齡段區(qū)分了勞動教育內(nèi)容，如小學(xué)低年級以個人生活起居為主要內(nèi)容，注重培養(yǎng)勞動意識和勞動安全意識；小學(xué)中高年級以校園勞動和家庭勞動為主要內(nèi)容，初步養(yǎng)成熱愛勞動、熱愛生活的態(tài)度；普通高中以豐富職業(yè)體驗、開展服務(wù)性勞動和生產(chǎn)勞動為主要內(nèi)容。張麗虹稱：“此次意見將勞動觀念和勞動精神教育貫穿在了人才培養(yǎng)的全過程，還貫穿了家庭、學(xué)校、社會各個方面。此外，還將勞動教育與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合了經(jīng)濟社會發(fā)展變化和學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際，積極探索了具有深圳特色的勞動教育模式?！?/p>