上海奉賢區(qū)育賢小學讓勞動教育陪伴學生成長

走進廚房，化身“小廚神”，煎炒烹炸，一會兒工夫，一碗熱氣騰騰的蔥油拌面出鍋了！上海市奉賢區(qū)育賢小學二年級學生黃心云的家中，一家人圍坐，享用孩子的勞動成果。從“整理小達人”到“居家小廚神”，今年防疫期間，上海市奉賢區(qū)育賢小學的每個孩子都在家中開展勞動。自建校之初，學校就將勞動教育融入學校“小心愿課程”，不斷創(chuàng)新探索家校社聯(lián)動，讓勞動教育融入學生成長的全過程。

育賢小學有一項“小當家”課程群：一二年級開設(shè)整理小達人、家務(wù)小幫手、茶香潤童心等校本課程，三至五年級開設(shè)皮影小傳人、美麗布藝班、種植小能手、中華點心師等。特別是四年級的勞動技術(shù)課程中，融入了3D打印技術(shù)，學生動手設(shè)計制作收納盒、創(chuàng)意小支架，開發(fā)學生的勞動創(chuàng)造力。

建校規(guī)劃初期，學校開辟了占地面積近200平方米的農(nóng)耕園基地，用于創(chuàng)設(shè)學生勞動教育的樂園。全校有25個班級基地，低年級學生在老師、家長的指導下松土、播種、澆水、施肥，高年級學生則自主開展蔬菜、瓜果、花卉的種植和采摘等生產(chǎn)勞動。學校設(shè)置了“校園”和“班級”的小崗位，校園“小崗位”按需分組，擇優(yōu)聘用。“晨讀小老師”“植物美化師”“節(jié)能小衛(wèi)士”“紙杯管理員”“衛(wèi)生小管家”等小崗位，既鍛煉了學生的勞動技能，也激發(fā)了他們勞動光榮感與責任感。

“勞動教育通過家校社聯(lián)動，將勞動教育滲透到家庭中，比如鼓勵孩子在家中分碗洗碗、疊衣服、剝毛豆等，讓勞動教育生根落地?！庇t小學校長顧雪華說。（上觀新聞網(wǎng)）