浙江臺(tái)州高橋小學(xué)開辟“田吧”勞動(dòng)實(shí)踐基地

本報(bào)訊(陳劍)晚秋，溫嶺高橋小學(xué)校園內(nèi)的幾十畝田地上，一片片稻谷金黃。

“我們?nèi)ジ畹纠病睂W(xué)生們欣喜地期待著學(xué)校秋收節(jié)的來(lái)臨。

近日，浙江省臺(tái)州市高橋小學(xué)“秋收 秋趣 秋意濃”秋收節(jié)啟幕，六年級(jí)的學(xué)生們走進(jìn)學(xué)校的田吧實(shí)踐園學(xué)習(xí)割稻、脫粒、曬谷等農(nóng)活。

秋收節(jié)學(xué)生進(jìn)行農(nóng)活體驗(yàn)

當(dāng)日上午，該校在新拓展基地的小舞臺(tái)上舉行了秋收節(jié)的開幕式，校長(zhǎng)為開幕式致辭，號(hào)召學(xué)生從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，體悟農(nóng)耕文化的價(jià)值和意義。

開幕式的第二項(xiàng)由五年級(jí)的四位同學(xué)表演三句半《田吧豐收》，三（1）班的魏婷婷帶來(lái)了《豐收之歌》……

接著，六年級(jí)的師生齊聚“田吧”實(shí)踐園開始了農(nóng)活體驗(yàn)。學(xué)生們卷起袖子和褲腿下到田里，有模有樣地開始揮動(dòng)鐮刀割起了稻子?！白笫治兆〉緱U，離稻根10厘米左右，鐮刀靠近稻根，刀刃上翹，然后用力一提就可以了?！崩蠋焸円贿吔o學(xué)生們示范，一邊講解著要領(lǐng)。10分鐘過(guò)去了，學(xué)生們興奮的感覺漸漸消退了，腰酸腿疼手麻，好多學(xué)生感嘆道：“好累??！農(nóng)民伯伯真是辛苦??！”

一把把稻子，又是怎樣變成一顆顆獨(dú)立的谷粒呢？

老師現(xiàn)場(chǎng)向?qū)W生們解開了這個(gè)謎底：這次將回歸傳統(tǒng)，用傳統(tǒng)的辦法將稻谷脫?！獡サ舅氲墓爬系拿摿７椒āW(xué)生們?cè)诿摿C(jī)旁，把一小把稻谷鋪開，用力在木架上甩擊，使稻谷脫粒，掉落在谷桶里。另一邊，老師和學(xué)生又在體驗(yàn)著腳踏打稻機(jī)，把稻谷放在打稻機(jī)的滾輪上，踩動(dòng)腳踏板，一顆顆谷粒就掉下來(lái)了。

“燒飯啰——”六年級(jí)每班10個(gè)人在老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到美食廣場(chǎng)進(jìn)行燒豬肉飯和綠豆面羹活動(dòng)。每組分到相同的豬肉、土豆、白蘿卜等配料，學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，一起完成一鍋豬肉飯和綠豆面羹的燒制，為的是學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的烹飪技能和同伴間的相互合作。

“哇，好有創(chuàng)意哦！”一個(gè)個(gè)稻草人形態(tài)各異，有的穿著牛仔外套，有的戴著小草帽。辛苦的勞作后，學(xué)生們10人一組，聞著的陽(yáng)光味道和稻桿氣息，發(fā)揮創(chuàng)造力，扎稻草人，慶祝豐收的喜悅。

“吭哧吭哧”，學(xué)生們還體驗(yàn)了挑擔(dān)、曬谷等活動(dòng)，把打下來(lái)的谷子挑到曬谷場(chǎng)上，用釘耙把谷子攤平在竹制的曬墊上，進(jìn)行晾曬。稻田里，一些學(xué)生拎著小竹籃，彎腰當(dāng)起了“小拾稻穗者”。

“這次秋收節(jié)，對(duì)我們大家來(lái)說(shuō)收獲是挺大的，干農(nóng)活雖然很累，讓人腰酸背痛、精疲力盡，但是干農(nóng)活既可以鍛煉我們的耐力，也可以培養(yǎng)我們的體力，我體會(huì)到了農(nóng)民烈日下干農(nóng)活的艱辛，收獲稻子的喜悅?！绷?）班莫雅英慧說(shuō)。

七年打造六十畝實(shí)踐園

分管德育的副校長(zhǎng)王凌晨介紹，“田吧”勞動(dòng)實(shí)踐基地創(chuàng)建于2012年，經(jīng)過(guò)7年的擴(kuò)建，由最初的10畝擴(kuò)建到現(xiàn)在的近60畝，實(shí)踐園分為綜合體驗(yàn)區(qū)、農(nóng)耕勞作區(qū)和素質(zhì)拓展區(qū)。

“綜合體驗(yàn)區(qū)”以研究學(xué)習(xí)為主，田園閣、時(shí)珍園、熱帶水果大棚、孔雀園、“向陽(yáng)花”氣象站等都包括在內(nèi)。大棚種植園里的植物種類豐富，學(xué)校以現(xiàn)代化的培植技術(shù)為孩子們打造一個(gè)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的宏偉藍(lán)圖。雞舍、鴨舍、孔雀園、兔園主要用于小課題研究。

農(nóng)耕勞作區(qū)包括學(xué)生包干區(qū)和親子種植區(qū)。“學(xué)生包干區(qū)”以實(shí)踐勞動(dòng)為主，按年級(jí)分為“伊園”“邇園”“善園”“思園”“悟園”“留園”，每學(xué)期，學(xué)校根據(jù)時(shí)令統(tǒng)一規(guī)劃，以班級(jí)分區(qū)塊包干的模式，讓所有學(xué)生都參與其中，親力親為地參與到基地的建設(shè)和使用中?！坝H子種植區(qū)”以對(duì)外開放為主，是學(xué)校2019年度籌建的重點(diǎn)項(xiàng)目。據(jù)介紹，這里主要接待無(wú)條件組建農(nóng)場(chǎng)學(xué)校的學(xué)生及家長(zhǎng)參與活動(dòng)。基地?cái)M建開心菜園、共享菜園等。

素質(zhì)拓展區(qū)以拓展訓(xùn)練為主，是學(xué)校2018年度籌建的重點(diǎn)項(xiàng)目，已建體質(zhì)拓展區(qū)、竹韻長(zhǎng)廊、美食廣場(chǎng)、清涼屋、沙龍區(qū)等區(qū)域，解決團(tuán)隊(duì)在溝通、信任、協(xié)作、配合等方面的問(wèn)題，讓個(gè)人向內(nèi)發(fā)掘自身的潛能，

向外看到更多的可能性，熔煉團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

“學(xué)校以‘種—賞—收—品’為模擬農(nóng)場(chǎng)建設(shè)和綜合實(shí)踐課程的工作主線，‘品’貫穿整個(gè)建設(shè)過(guò)程：品‘種’的辛苦，品‘賞’的樂(lè)趣，品‘收’的喜悅，進(jìn)一步顯現(xiàn)出‘勞動(dòng)體驗(yàn)教育’的辦學(xué)特色?！蓖趿璩空f(shuō)。

學(xué)校的勞動(dòng)特色教育成果已在溫嶺市乃至臺(tái)州地區(qū)起到了示范輻射作用。記者看到，學(xué)校取得了多項(xiàng)榮譽(yù)，其中一項(xiàng)是今年7月被評(píng)為浙江省學(xué)科教學(xué)的強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用試點(diǎn)學(xué)校。溫嶺高橋小學(xué)的特色教育吸引了各界關(guān)注，美國(guó)韋恩堡中學(xué)的師生，也曾來(lái)該校參觀考察。

讓農(nóng)耕精神傳下去

說(shuō)起創(chuàng)建“田吧”的初衷和意義，“田吧”的籌建者，高橋小學(xué)原校長(zhǎng)潘宇星說(shuō)，勞動(dòng)讓生命更有意義。他認(rèn)為人的一生都與勞動(dòng)息息相關(guān)，愛勞動(dòng)的生命才會(huì)更溫暖。所以，學(xué)校借助“田吧”勞動(dòng)實(shí)踐基地這一平臺(tái)，通過(guò)豐富的課程及多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在勞動(dòng)中感恩，更要在勞動(dòng)中體會(huì)快樂(lè)，擁有幸福生活的能力。

高橋小學(xué)現(xiàn)任校長(zhǎng)胡美蘭介紹說(shuō)，“五育并舉”，德智體美勞全面發(fā)展，是對(duì)人的品質(zhì)發(fā)展的全面描述。勞動(dòng)教育就是一個(gè)很好的融合劑，它能把德智體美與之完美地結(jié)合，讓學(xué)生的各方面品質(zhì)得到全面發(fā)展。實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育最好的途徑是要落實(shí)到具體的學(xué)習(xí)實(shí)踐中去，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)勞動(dòng)，樂(lè)于勞動(dòng)，勤于勞動(dòng)，善于勞動(dòng)，并能內(nèi)化于心，外化于行，真正做到手中有活，眼中有光，心中有愛。

王凌晨說(shuō)，傳統(tǒng)農(nóng)耕文化歷史是悠久的，內(nèi)涵是豐厚的，形態(tài)是多樣的，生命力更是堅(jiān)韌的。通過(guò)“勞動(dòng)體驗(yàn)教育”，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生命與自然，通過(guò)系列性的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，與“文本”“同伴”“動(dòng)植物”等等進(jìn)行深度的對(duì)話，以生命輔以生命，傳承我們“高橋人”團(tuán)結(jié)互助、奮勇爭(zhēng)先的精神，表達(dá)崇尚自然、敬畏天地、回歸傳統(tǒng)的意愿。這既是對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的回應(yīng)，更是農(nóng)耕精神內(nèi)涵在當(dāng)代的提煉創(chuàng)新。

學(xué)校近期的農(nóng)耕文化計(jì)劃

王凌晨介紹說(shuō)，接下來(lái)，學(xué)校將通過(guò)剪紙、扦插、嫁接、高效栽培等拓展種植方式，通過(guò)豐富無(wú)土栽培品種，開展研究性學(xué)習(xí)。

通過(guò)“向陽(yáng)花”氣象站，將氣象的監(jiān)測(cè)與實(shí)踐基地的作物種植相聯(lián)系，探究作物生長(zhǎng)與溫度、濕度、陽(yáng)光等的關(guān)系，依托田園教室、熱帶水果大棚、草莓大棚、無(wú)土栽培室、鴨舍、鳥園、兔園等，從而通過(guò)調(diào)節(jié)溫度、濕度、陽(yáng)光等嘗試新型種植方式，開展探究性學(xué)習(xí)，以開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探究精神。

另外，學(xué)校將加大中草藥種植。在學(xué)校占地近1畝的時(shí)珍園內(nèi)，以種植補(bǔ)五臟虛勞、抗衰老、抑制腫瘤的鐵皮楓斗和活血化瘀、消腫定痛，被譽(yù)為“金不換”“南國(guó)神草”的三七為主，并逐漸鋪展到其他中草藥的種植，班級(jí)苗圃中亦提倡種植易養(yǎng)的薄荷、金銀花等。

接下來(lái)，學(xué)校還將建成四季水果基地?，F(xiàn)在學(xué)校的大棚種植園區(qū)有葡萄、火龍果、草莓等水果，日后將繼續(xù)種植一批果樹，如柑橘、柿子、櫻桃、枇杷、楊梅等樹種，既可以美化環(huán)境，又能品嘗水果的美味。學(xué)校還將繼續(xù)嘗試通過(guò)嫁接、扦插、一樹多果等方式探究新型種植方式。

（《臺(tái)州晚報(bào)》）