中國食品安全報(bào)訊 一年一度的春季種植活動，一直是孩子們和春天不變的約定。在孩子們不能如約來園的這個春日，我們來收獲一次不一樣的體驗(yàn)?！霸贫恕狈N植，同樣能給孩子們帶去期待，期待生命的變化，感受成長的驚喜。

春暖花開，萬物萌動，重溫去年的種植園場景，一派生機(jī)。今年孩子們沒有如期來園，溧陽清安幼兒園園區(qū)春意盎然的美景中，空蕩蕩的菜地顯得那么不和諧。老師把保安爺爺翻好的菜地照片發(fā)到班級群里，引起了關(guān)注。討論后，孩子、家長和老師三方達(dá)成共識，由老師代替孩子們種下植物，等孩子們回來再做交接。

種植心愿，統(tǒng)計(jì)出爐。孩子們有什么種植心愿呢？趕快線上問一波吧！老師將季節(jié)性的可以播種的一些植物分類羅列，并進(jìn)行線上采訪。

“云上”播種，現(xiàn)場播報(bào)。孩子們的心愿收到后，老師們火速行動起來，邊界市場、花鳥市場……只為買到孩子們心儀的種子。孩子們期待的時刻來到了，保育老師和保安爺爺也來幫忙。過程中，老師打開視頻，讓孩子們進(jìn)入“云”種植直播現(xiàn)場。

親子加盟，居家種植。為讓孩子們更直觀地看到植物的變化，老師們隔三差五就到幼兒園，利用班級群線上播報(bào)植物的生長變化，讓孩子們也能時時關(guān)注。同時，孩子們也可以根據(jù)老師的線上播報(bào)將植物的變化繪畫出來在群里進(jìn)行分享。一次次的線上交流和互動激發(fā)了孩子們在家和爸爸媽媽一起種植的欲望。為引導(dǎo)居家親子種植活動順利開展，幼兒園為家長梳理出了一些建議和年齡段關(guān)注點(diǎn)。

線上互動，策略分享。云種植的關(guān)鍵點(diǎn)是教師成為了間接的指導(dǎo)者，家長成了極其重要的參與者與傳遞者，過程中教師用專業(yè)知識對家長的引導(dǎo)與指導(dǎo)不可或缺。

就如何通過線上的互動引導(dǎo)家長和孩子更好參與活動，教研組展開了一次線上研討：一是關(guān)于“云”種植你們班是如何跟進(jìn)的，目前進(jìn)展如何，有哪些策略可以和大家分享？二是學(xué)習(xí)了虞永平教授的《用“全收獲”的理念開展幼兒園種植活動》這篇文章后，你對“全收獲”理念是如何理解的？在這種理念引領(lǐng)下，你班的“云”種植活動還可以如何深入推進(jìn)？老師們侃侃而談，線上研討呈現(xiàn)一片火熱景象。

老師們將自己融入自然，親身的觀察和感受，做種植園和孩子的傳送帶，將自身的行動熱情傳遞給家長和孩子，用自己的智慧和力量影響和帶動他們，也讓“云”種植真正落地，而不是剎那吹過的一陣風(fēng)和瞬間飄過的一片云。

“云端”種植，一場別樣的有溫度的活動。實(shí)現(xiàn)孩子們的心愿，從來都不是只有一種形式。溧陽清安幼兒園用屬于自己的方式，感受生活、分享美好，用專業(yè)和智慧，連接每一個家庭。從“我”到“我們”，讓每一個瞬間，都變成一個個最有意義的故事。