7月15日，教育部印發(fā)《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》，主要面向?qū)W校，細(xì)化有關(guān)要求，加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)。《指導(dǎo)綱要》明確，要在大中小學(xué)設(shè)立特色勞動(dòng)教育必修課程，中小學(xué)勞動(dòng)教育課平均每周不少于1課時(shí)。

據(jù)了解，上海的中小學(xué)一直非常重視勞動(dòng)教育，不少學(xué)校都持續(xù)開(kāi)展了多年的特色勞動(dòng)教育活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谟腥さ膶?shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)勞動(dòng)、愛(ài)上勞動(dòng)。

讓學(xué)生從“云廚房”走入自家小廚房

黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)在勞動(dòng)教育上也早早走上了信息化道路。2014年，學(xué)校就啟動(dòng)了“云廚房”項(xiàng)目，旨在借助信息技術(shù)的手段，建立數(shù)字化教室“云廚房”。

校長(zhǎng)吳蓉瑾介紹說(shuō)，“云廚房”是學(xué)校利用最新“云”技術(shù)開(kāi)發(fā)的“愛(ài)勞動(dòng)”課程。在“云廚房”中，用信息技術(shù)手段引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)美食，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生有步驟地、循序漸進(jìn)地掌握一些基本的廚藝，掌握基本生活技能。課程側(cè)重動(dòng)手實(shí)踐能力培養(yǎng)，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，會(huì)生活，提高自我服務(wù)及為他人服務(wù)的能力。

在“云廚房”的鍛煉下，盧灣一中心小學(xué)的學(xué)生們慢慢成長(zhǎng)為“烹飪小達(dá)人”。吳蓉瑾表示，“云廚房”不但通過(guò)微視頻教授學(xué)生烹飪的基本技能、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能，還會(huì)記錄下學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的數(shù)據(jù)，為教師長(zhǎng)期追蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和數(shù)據(jù)提供了基礎(chǔ)。

“現(xiàn)在，這個(gè)課程已納入到學(xué)校的‘拓展型’課程板塊中?！眳侨罔f(shuō)，通過(guò)這種切實(shí)而有效的學(xué)習(xí)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，孩子們豐富了學(xué)習(xí)經(jīng)歷，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和滿足?！昂芏嗪⒆油ㄟ^(guò)課程愛(ài)上了勞動(dòng)，在家能夠主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)，為父母分憂?！?/p>

她透露，“云廚房”課程接下來(lái)將更多地由孩子加入，“包括課程內(nèi)容的補(bǔ)充、活動(dòng)的設(shè)計(jì)等。將從學(xué)?！霸茝N房”走入家家戶戶的小廚房，征集孩子們的廚房小技能、美食分享、廚藝比拼等?！?/p>

這個(gè)暑假人人爭(zhēng)做“家務(wù)小能手”

眼下正是暑假，由于疫情防控的原因，很多學(xué)生都沒(méi)有像往年那樣外出旅游或游學(xué)，普陀區(qū)武寧路小學(xué)的學(xué)生們就有一個(gè)暑期目標(biāo)——爭(zhēng)做“家務(wù)小能手”！

為了培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，樹(shù)立“自己事情自己做，家里事情幫著做”的勞動(dòng)觀念，每年寒暑假，學(xué)校都會(huì)布置勞動(dòng)教育相關(guān)實(shí)踐作業(yè)要求，鼓勵(lì)學(xué)生在家中主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度。

2019年第一學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，武寧路小學(xué)更是舉行了以“勞動(dòng)最光榮”為主題開(kāi)學(xué)典禮，當(dāng)天，武寧路小學(xué)的校園里，到處都有一個(gè)個(gè)忙碌著的小身影——洗衣、摘菜、包餛飩、鋪床疊被，1200余名學(xué)生體驗(yàn)著14個(gè)勞動(dòng)主題。

“以勞動(dòng)作為開(kāi)學(xué)典禮主題，既是對(duì)學(xué)生假期勞動(dòng)作業(yè)的成果檢驗(yàn)，也是為學(xué)校多年來(lái)的校本特色課程‘566課程’而提前準(zhǔn)備的勞動(dòng)技能體驗(yàn)課?！蔽鋵幝沸W(xué)副校長(zhǎng)俞芳介紹說(shuō)，提供給學(xué)生體驗(yàn)的14門(mén)課程，都是根據(jù)不同年段年齡特點(diǎn)、學(xué)生喜愛(ài)程度、生活和學(xué)習(xí)中最需要掌握的生活技能等因素而選擇的14種勞動(dòng)技能。

俞芳透露，這個(gè)暑假，學(xué)生們就要完成《我是“家務(wù)小能手”》的暑假作業(yè)。學(xué)校要求學(xué)生樹(shù)立“自己事情自己做，家里事情幫著做”的觀念，人人“學(xué)會(huì)一項(xiàng)家務(wù)技能”，人人“為長(zhǎng)輩做一件實(shí)事”，鼓勵(lì)孩子在家庭中主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度，懂得感恩家人的付出。

走進(jìn)田間地頭學(xué)會(huì)用雙手建設(shè)生活

華師大附屬進(jìn)華中學(xué)自2000年起，初二學(xué)生每年都要到常熟的實(shí)踐基地進(jìn)行為期近一周的學(xué)農(nóng)活動(dòng)。20年來(lái)，學(xué)校實(shí)踐基地從常熟拓展到了崇明、嘉定等地，實(shí)踐的項(xiàng)目變得更加多樣，覆蓋的年段也從初二延伸到各年級(jí)段。

拔草、翻土、播種、收割、喂雞喂鴨、用稻草編繩、挑擔(dān)子大賽……學(xué)農(nóng)過(guò)程中，這些來(lái)自城市的孩子們真正走進(jìn)田間地頭，體驗(yàn)各種農(nóng)活；回到宿舍，還要自己鋪床疊被、整理內(nèi)務(wù)。

“我們是把勞動(dòng)教育作為一個(gè)課程體系在做的?！比A師大附屬進(jìn)華中學(xué)副校長(zhǎng)朱芳芳介紹說(shuō)，在學(xué)農(nóng)活動(dòng)中，學(xué)生們不但要學(xué)會(huì)自立、自理的能力，老師也會(huì)把課程帶到田間地頭，進(jìn)行情景課程教學(xué)?！袄蠋焸兌际蔷偷厝〔?，再在課堂上進(jìn)一步講解。”

朱芳芳說(shuō)，除此之外，學(xué)農(nóng)活動(dòng)中，還有《一封家書(shū)》、14歲集體生日、一日生存等一系列活動(dòng)。“勞動(dòng)是個(gè)非常好的載體，勞動(dòng)教育能夠提升孩子的思想，鍛煉他們的體魄，還能加強(qiáng)集體的凝聚力和榮譽(yù)感，同時(shí)各類情感教育、學(xué)科教育都可以融入其中?！?0年來(lái)，進(jìn)華中學(xué)的學(xué)農(nóng)活動(dòng)開(kāi)展得紅紅火火。

除了學(xué)農(nóng)活動(dòng)，學(xué)校還有很多勞動(dòng)教育活動(dòng)。朱芳芳說(shuō)，“今年暑假情況比較特殊，不能開(kāi)展整體性的活動(dòng)，但老師們還是給孩子們布置了一些勞動(dòng)作業(yè)。比如，有英語(yǔ)老師就推出了‘給家人做一頓飯’的活動(dòng)，讓學(xué)生從買菜、準(zhǔn)備、燒菜、進(jìn)餐各環(huán)節(jié)拍圖片，做成海報(bào)呈現(xiàn)?！?/p>

她透露說(shuō)，進(jìn)華中學(xué)新大樓頂層有個(gè)面積較大的空地，學(xué)校將這個(gè)空地打造成一個(gè)植物園，變成常規(guī)化、全覆蓋的學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地，承包給各個(gè)班級(jí)，讓學(xué)生們負(fù)責(zé)這些植物的日常管理。希望學(xué)生不僅能會(huì)做題、考高分，也能用雙手建設(shè)好自己未來(lái)的生活。（劉春霞）