中國(guó)食品安全報(bào)訊 (史筱) 立德樹(shù)人，勞動(dòng)為先。近年來(lái)，江蘇省連云港市海頭中心小學(xué)讓勞動(dòng)教育走進(jìn)課堂，走進(jìn)田野。

學(xué)校利用校園內(nèi)原有空地建立了“一分田”綜合勞動(dòng)實(shí)踐基地，總占地面積17000多平方米。在這里，學(xué)生們可以收獲四季。整整一年的時(shí)間，孩子們就是學(xué)校里這片田地的主人。從整理土地到播種、澆水、除草除蟲(chóng)直至收獲，他們都會(huì)全方位體驗(yàn)。

因地制宜，開(kāi)辟勞動(dòng)實(shí)踐基地。海頭小學(xué)結(jié)合地域特色，化田野為課堂開(kāi)展勞動(dòng)教育，為鄉(xiāng)村孩子打造成長(zhǎng)的快樂(lè)天地。

“一分田”勞動(dòng)體驗(yàn)園為師生創(chuàng)設(shè)了與自然親密接觸的平臺(tái)，豐富了校園生活，成為師生學(xué)習(xí)的開(kāi)心樂(lè)園。在“田園實(shí)踐課程”的基礎(chǔ)上，學(xué)校還建立了“家校聯(lián)動(dòng)合作制”，學(xué)校、家庭、社會(huì)全方位參與，共同構(gòu)建勞動(dòng)教育的良好氛圍。

生活即教育，讓勞動(dòng)撬動(dòng)孩子的成長(zhǎng)。揮動(dòng)鋤頭挖個(gè)坑，手拿種子入了坑，施點(diǎn)肥來(lái)蓋層土，開(kāi)開(kāi)心心等收成，孩子們勞動(dòng)的田園景象，成為學(xué)校的一道亮麗風(fēng)景。春天種黃瓜、番茄，秋天種蘿卜、白菜……不僅成為勞動(dòng)教育的最佳實(shí)踐，也成為自然課程的鮮活課堂。

等到開(kāi)始種菜，大家發(fā)現(xiàn)：種菜著實(shí)是個(gè)技術(shù)活?！把砻绶N下后，我們每天都要去澆水，老師說(shuō)每次澆水工作都要澆透，植物才能更快更高長(zhǎng)大?！薄跋奶斓耐?xí)惶?yáng)曬熱，所有的澆水要在早上完成，不然等到下午冷水澆進(jìn)土里直接變開(kāi)水。”“老師們還會(huì)帶領(lǐng)我們一起去間苗，就是把種得太密的秧苗拔掉幾根，讓秧苗們可以吸收更多的營(yíng)養(yǎng)?！?/p>

據(jù)了解，學(xué)校經(jīng)過(guò)整體規(guī)劃，三至六年級(jí)學(xué)生都有一塊屬于自己的“責(zé)任田”，學(xué)生無(wú)一例外地成為了勞動(dòng)基地的主人。種植期間還安排有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)幫忙指導(dǎo)，老師帶領(lǐng)孩子們親自參與種植、澆水、施肥、除草、治蟲(chóng)、收獲等各種勞動(dòng)實(shí)踐，并要求孩子們通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)農(nóng)作物的生長(zhǎng)過(guò)程，寫(xiě)好觀察日記。

“多勞多得，不勞不得”，樸素的勞動(dòng)觀，就這樣在學(xué)生們心里扎下了根?！耙环痔锏拈_(kāi)辦，讓漸漸遠(yuǎn)離土地的孩子們重新回到根源，親近了傳統(tǒng)，學(xué)會(huì)了理解，更讓他們知道了書(shū)本知識(shí)的來(lái)源可據(jù)?！焙ｎ^小學(xué)校長(zhǎng)相振港表示，“實(shí)施勞動(dòng)教育，探索學(xué)科教學(xué)與勞動(dòng)教育相融合的內(nèi)容，這本來(lái)就是我們推行勞動(dòng)教育的初衷?！?/p>

扎根都黃土地的文化傳承，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛。校園里四季有花，四時(shí)有果;師生們雨讀晴耕，教學(xué)相長(zhǎng)。暖陽(yáng)下，孩子們播下了希望的種子，水土滋養(yǎng)種子生長(zhǎng)的同時(shí)，也助養(yǎng)了孩子的成長(zhǎng)。勞動(dòng)教育不僅僅是勞動(dòng)，更是一本無(wú)形的書(shū)，它可以讓學(xué)生在自然中學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，在勞動(dòng)中觀察、思考和積累，感受自然美好，享受成長(zhǎng)快樂(lè)。

沒(méi)有什么能和收獲的喜悅相媲美了。勞動(dòng)實(shí)踐，就是品嘗艱辛，體會(huì)甘甜。勞動(dòng)實(shí)踐基地成為了孩子們親近自然、認(rèn)識(shí)自然、聆聽(tīng)自然的場(chǎng)所，成為了孩子們最流連忘返的開(kāi)心樂(lè)園。勞動(dòng)讓孩子們付出了辛勤與汗水，也磨練著孩子們的意志，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

“無(wú)論做什么，學(xué)校的最終目標(biāo)就是培養(yǎng)人”。歷經(jīng)百年，我們的教育情懷已經(jīng)深深融入校園的每一寸土地里。教他們有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律，教他們學(xué)會(huì)有愛(ài)心，有擔(dān)當(dāng)。新勞動(dòng)教育正在海小的校園里、田野間展現(xiàn)著育人的魅力和色彩。

“一分田”，海頭小學(xué)的一個(gè)優(yōu)秀的實(shí)踐教育場(chǎng)地，它帶給我們的是關(guān)于教育的更深層次的考量。